第(2/3)页

    孩子还在成长的阶段，批评会产生阴影，过度的称赞又容易让他们骄傲自满，诗文难度不是一般的高，想来这个楼素芸也是有对自己考核的意思。

    啊！有了，就用这首诗，许绍言打了个响指，心中打定主意，快步走上讲台，抄起粉笔。

    长歌行

    许绍言赠予津天实验小学全体同学

    许绍言如此写道，《长歌行》三字一出，楼素芸的眼皮狠烈的跳动了几下。

    长歌行？这又是乐府诗？

    我靠！许绍言你怎么玩的全是这种高难度的东西？

    而且明明高难度，你还信手捏来，你真的是歌手吗？

    这文学造诣你也是没谁了好吗？

    就是职业的诗人，也做不到随随便便的就能做出乐府诗来吧。

    楼素芸整个人都被震惊了，班级里的家长们更是惊掉下巴，怎么这超高难度的乐府诗，别人恨不得都能憋得难产而死，许绍言这就跟吃饭喝水一样轻松？

    只见许绍言的粉笔字刚劲有力。

    “青青园中葵，朝露待日晞。

    阳春布德泽，万物生光辉。”

    许绍言在黑板上写到，他在央音的时候出过不少黑板报，粉笔字还不错。

    楼素芸看许绍言开写，马上回归了审视状态，身边的高玲华看着许绍言的诗句也是点头，许绍言这四句，堪称妙品。

    园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。

    春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。

    这不正是在描写这群蓬勃生长的孩子们吗？

    而且这“托物起兴”的手法，一种生机盎然的视觉效应扑面而来，就好像是沐浴在春光里一般，暖洋洋的。

    阳光，雨露，万物，无不闪耀着生命的光辉。

    整个人都沉浸在了这美妙的青春中，无法自拔。

    孩子们也瞪大了眼睛看着许绍言，这首诗还是比较容易懂的，他们只觉得全身都被许绍言带的使不完的力气。
    第(2/3)页