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    这样的思考模式，更有助于让演奏者去理解乐曲想要表达的含义！

    学生们似乎有些开悟了。

    正向来看，这就是通过乐谱，来领会作曲家的想法与表达。

    这就是演奏家的思路！

    反过来看，那就是作曲家的思路！

    我该用什么技法，来表达这一段音乐想要表达的画面与情感！

    “我一直相信，技法非常的重要！”

    李文音非常的认真。

    “在技法没有练习到位的情况下，我认为......一切情感表达都是虚的！只有在彻底掌握好了技法后，才更能容易理解乐曲的感情，从而演奏的更有感情！”

    观众们忍不住有些哗然了起来。

    这样的言论，无疑有些离经叛道！

    难道技巧不到位，就不能注重感情了吗？

    只见李文音微笑着摇了摇头。

    “我并不是说，你必须要把所有的技巧全部练到无懈可击的程度，才要去注重感情！”

    嗯？

    学生们忍不住意动了起来。

    老师们也看向了李文音。

    只听李文音继续说道。

    “我说的技巧完成度，只是针对你现在正在练习的这首曲子！”

    同学们恍然大悟。

    嗨！原来是这个意思！

    这样的话，无论哪个老师都曾经说过。

    以学生而言，目前练习的曲子，必然是自己目前能做到的，某些技巧上的极限。

    练习曲也好，乐曲也罢，首先要扒会的，便是这些基础中的基础。

    若是基础训练还不牢靠，一切感情都是虚的！

    理是这么个理，知道也归知道，但做到的，绝对是少数。

    李文音对台上那位11岁的小姑娘招了招手。

    谱架上摆放了一个很简单的曲目。

    《梁祝》！

    正是那段激烈的跳弓部分。

    “小姑娘，来拉一下这一段！”

    对于这些参与培训的人来说......

    或者不止是参与培训的人。

    就算是台下的学生们，都会觉得，这首曲子实际上很简单。

    小姑娘运起跳弓，演奏了这么一段的快板。

    李文音笑了笑。

    “我想问大家，小姑娘的这段演奏，有问题吗？”

    众人你看看我，我看看你，都忍不住摇了摇头。

    虽然很短的一段，而且很快就过去了。

    但是乍听下来，这一段的演奏，几乎没有任何问题啊！

    学生们似乎有些疑惑。

    倒是台上的几名成年演奏家忍不住皱了皱眉。

    表面上好像是没啥问题。

    宁薇轻轻拨了一下二弦的空弦la音，愣了一下后，狐疑的再次试了试这一段的按指，放在耳边轻轻弹拨，却忍不住感到有点惊骇。

    难道是......

    在小姑娘可怜兮兮的眼神中，李文音丝毫没有留情。

    “音准！！”

    果然！

    宁薇点了点头。

    确实是音准问题！

    在快速的演奏下，这位小姑娘音准有偏差。

    但偏差的很小，而且很整齐。

    虽然整段的音差依旧完全相同.......

    但就是因为第一个音错了那么一点点，导致整段下来，都有些微跑。

    升了那么一丢丢的调？

    “小姑娘，最近是不是刚换的琴？”

    李文音和颜悦色的问道。

    “......是！”

    小姑娘弱弱的点了点头。

    虽然11岁了，但是小姑娘发育的明显有点晚。

    从2/4的的琴，换成3/4琴还不久。

    琴稍微大了一圈，也就导致指板的间距不同！

    所以，在一段乐曲的指法形成了肌肉记忆的情况下，很容易弹错！

    这样的错误，演奏者自己会听的很明显！

    所以，在个人练琴时的更改下，很容易会因为粗心大意，在纠正音准的时候，开头的音一错，后面并排的跟着全错！

    尤其是这一段快板，开头的几个跳弓，都是同音的情况下，出错的几率明显更大。

    李文音手把手，耐心的教小姑娘一个个的按音。

    每一个音，都一丝不苟的按对！

    终于，小姑娘连续练了几遍后，再次演奏这一段后，明显感觉不一样！

    “卧槽！真不一样了！”

    “这特么咋听出来的？我都没听出来！”

    “我的哥！这难道就是绝对音感？”

    “肯定是了！这小音差不对比着听，几乎很难听出来是升了那么一丢丢！”

    学生们惊呆了！

    “原来我距离音乐家，差了一个耳朵！”

    一名学生忍不住啧啧赞叹了起来。

    但另一名学生闻言，却忍不住开玩笑道。

    “你想多了！还差了两只手！”

    “......”

    还未等人反驳，另一名同学便开口双杀。

    “你也想多了！还差个脑子！”

    “......”


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